Relações entre características da linguagem oral e proficiência em leitura

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Silva, Fátima Sampaio
Copyright Year	1980
Abstract	Pesquisas na area da linguagem revelaram a existencia de correlacao entre seus quatro aspectos - o ouvir, o falar, o ler e o escrever. O estudo longitudinal de Loban (1963) reportou que as criancas superiores em comunicacao oral eram mais proficientes em leitura que as criancas com capacidade verbal inferior. O trabalho de Strickland (1962) tambem constatou correlacao entre a estrutura da linguagem oral de criancas da sexta serie e compreensao na leitura. Em uma investigacao mais recente Compton (1971) encontrou diferencas significativas na capacidade de compreender a leitura entre um grupo de criancas considerado verbal e outro nao-verbal. No entanto, os resultados de outros estudos nao mostram alta correlacao entre medidas relacionadas com o falar e o ler. No estudo de Martin (1955) apenas uma variavel de linguagem oral - o numero de palavras diferentes usadas pelas criancas - obteve correlacao positiva, embora baixa, com a leitura. Bougers (1969) tambem reportou que as correlacoes das medidas de linguagem oral com testes padronizados de leitura no final da primeira serie foram muito baixas, embora positivas...
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://www.periodicosfaced.ufc.br/index.php/educacaoemdebate/article/download/148/79
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article