Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Aplicação de atividades lúdicas para o ensino da tabela periódica no ensino médio
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Melatti, Giovana Caraballo |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Durante uma conversa informal com professores de Quimica da rede publica de ensino de Curitiba, observacoes em sala de aula e pesquisas feitas na internet, que ocorreram em busca por novas ideias para a elaboracao de um Trabalho de Conclusao de Curso que pudesse ser voltado para o ensino de Quimica, ficou perceptivel a dificuldade dos alunos do ensino medio com relacao ao conteudo de Tabela Periodica. Essa dificuldade vem, muitas vezes, atrelada a falta de interesse e pode interferir nao somente na prova escolar correspondente ao assunto, como tambem no ingresso ao ensino superior, nas avaliacoes em disciplinas correlatas e ate mesmo na resolucao de problemas do cotidiano. Como forma de tornar o ensino e aprendizagem de Tabela periodica mais interessante e eficaz, foram desenvolvidas as seguintes etapas constituintes do projeto: em um primeiro momento foi realizada uma analise de como o conteudo relacionado a Tabela Periodica vem sendo apresentado nas questoes das provas do Exame Nacional do Ensino Medio (ENEM) e nas provas da Universidade Federal do Parana (UFPR). Para isso foram avaliadas as provas dos anos de 2011, 2012 e 2013. Paralelamente a essa etapa, foram selecionadas duas turmas compostas por alunos do primeiro periodo dos cursos tecnicos da Universidade Tecnologica Federal do Parana (Campus Curitiba) e duas turmas formadas por alunos do Colegio Estadual Padre Silvestre Kandora, para a aplicacao da metodologia de trabalho proposta. A realizacao do projeto, em cada turma, necessitou de 4 momentos. Um primeiro momento foi destinado a uma avaliacao investigativa para analisar o grau de conhecimento dos alunos sobre o conteudo e tambem ao preparo de todo o material didatico necessario para as aulas a serem ministradas na etapa seguinte, em horarios e datas previamente estabelecidos. Num segundo momento, foi realizada a apresentacao do conteudo as turmas. Num terceiro momento foram aplicados dois jogos didaticos distintos em apenas uma das duas turmas de cada escola selecionadas e, em uma ultima etapa, foi realizada uma avaliacao final com cada uma das quatro turmas, composta por prova escrita e questionario, produzidos tambem durante o projeto, para posterior comparacao entre os resultados. Um dos jogos aplicados chama-se RPG da Tabela Periodica e o outro chama-se Tabe e ambos foram desenvolvidos por alunos da Universidade Tecnologica Federal do Parana (UTFPR). Com base nos resultados obtidos pode-se constatar que o uso de jogos didaticos para o ensino da Tabela Periodica e capaz de contribuir de forma significativa na aprendizagem desse conteudo de forma prazerosa e eficiente, alem de propiciar uma rica interacao entre os participantes. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/3132/1/CT_COQUI_2013_2_04.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
