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Formação dos Professores de Química das Escolas da Rede Pública Estadual do Município de Caxias, Ma
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Santos, Reinan Tiago Fernandes Dos Santos, Milane Oliveira Dos Moraes, Francisca Aline Silva Santos, Lúcio Lauro Leite Dos Araújo, Francisco Das Chagas Oliveira, Marcelo Moizinho |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | O professor deve estar preparado para responder as demandas da sociedade atual, uma vez que os processos e avancos cientificos tornam-se mais evidentes sendo necessario para isso desenvolver pesquisas e trabalhos que utilizem os mais diversos instrumentos visando contribuir para o melhoramento do ensino-aprendizagem. Na formacao do professor de Quimica, muitos desafios tem sido observados, alem de outras dificuldades encontradas apos formacao profissional como a necessidade de melhores condicoes de trabalho, o numero excessivo de alunos por turmas, a sua, a gestao escolar e a falta de formacao continuada. Diante da problematica apresentada este trabalho teve como objetivo avaliar o atual perfil do professor de Quimica das escolas da rede publica estadual do municipio de Caxias-MA, bem como sua metodologia utilizada dentro da sala de aula, as formas de avaliacao dos alunos e as dificuldades encontradas no ensino desta disciplina. A pesquisa foi desenvolvida por meio de questionarios aplicados aos professores de Quimica de escolas publicas do municipio de Caxias - MA. A partir de calculos de amostragem dos dados coletados, foi possivel observar que os profissionais entrevistados sao em sua maioria homens jovens, mal remunerados com sobrecarga de trabalho, no entanto foi notado que este fator os induz a buscarem atualizacao profissional para melhoria na qualidade do trabalho e salarios mais elevados. Foi relatada tambem a preferencia pelo livro didatico como ferramenta mais utilizada em sala de aula apesar das novas tecnologias disponiveis e a gama de praticas e atividades extraclasse que sao muito bem recebidas pelos alunos. Por fim a forma mais utilizada de avaliacao para mensurar a assimilacao do conteudo ministrado e atraves de questoes objetivas apesar de percebermos uma preocupacao em utilizarem outras formas de avaliacao. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://propi.ifto.edu.br/ocs/index.php/connepi/vii/paper/viewFile/2359/1178 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
