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Le Délai de Transposition Didactique (DTD) dans les Livres du Maître. Exemples en Biologie.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Clément, Pierre Architecte |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Le DTD (Delai de Transposition Didactique) mesure la duree qui separe la publication d'une recherche et l'introduction des resultats de cette recherche dans les programmes ou manuels scolaires. Dans certains domaines de la biologie, les connaissances se renouvellent vite, et il est interessant d'analyser avec quel DTD ces renouvellements sont introduits dans l'enseignement. L'exemple choisi ici est la partie " Unite et diversite des etres humains " dans les manuels SVT de 3eme. Plusieurs indicateurs precis sont analyses (par exemple la presence de la notion de " races humaines "), montrant differents DTD selon les editeurs. Dans l'ensemble, ces livres du professeur sont, chez le meme editeur, plus complets et actualises que les manuels pour eleves ; mais ni l'un ni l'autre n'integrent les recherches en didactique de la biologie dans le domaine ici concerne (genetique humaine). En cycle 3, les connaissances scientifiques sont stabilisees et les recherches en didactique de la biologie sont largement presentes dans le livre du maitre, mais avec des differences selon les editeurs. Dans les quatre livres du maitre analyses, la prise en compte des conceptions des eleves est fortement suggeree, mais encore dans la perspective de les considerer comme des erreurs a corriger. D'autres concepts sont absents (par exemple celui d'obstacles didactique). L'exemple analyse ici est celui, classique, du " Trajet des aliments dans notre corps ". Au dela de ces differences entre Primaire et Secondaire, et entre editeurs, tous les livres du maitre presentent des points communs : rassurer l'enseignant en lui donnant plus d'informations que le livre de l'eleve n'en contient. Mais ce style informatif est souvent injonctif et plus rarement participatif a l'image des demarches experimentales actives pronees pour ces enseignements scientifiques |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01026097/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
