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Culture numérique et citoyenneté mondiale : quels enjeux pour l’École ?
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Genevois, Sylvain |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | A l’heure d’Internet et de la mondialisation, la plupart des discours officiels sur les enjeux du numerique a l’Ecole mettent l’accent sur la necessite d’acquerir des competences cles dans le domaine des technologies numeriques afin de maitriser leurs usages dans la vie privee, sociale ou professionnelle. Cette education au numerique vise essentiellement a developper des « usages surs et critiques » (cadre europeen de competences publie en 2006), mais rarement a susciter une reflexion sur l’avenement d’une citoyennete (numerique) mondiale. A travers une recherche empirique prenant appui sur les discours des acteurs et sur les instructions officielles des programmes, nous proposons d’interroger les liens entre culture numerique et citoyennete mondiale, afin d’en degager les principaux enjeux pour l’Ecole. |
| Starting Page | 16 |
| Ending Page | 27 |
| Page Count | 12 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/trema.3036 |
| Alternate Webpage(s) | https://journals.openedition.org/trema/pdf/3036 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/trema.3036 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
