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Los Entornos Personales de Aprendizaje como estrategia de aprendizaje desde la Teoría del Actor-Red
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Cano, José Manuel Meza León, Roberto Cejas |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Este trabajo pretende visualizar los Entornos Personales de Aprendizaje desde el punto de vista de la Teoria del Actor-Red. En primer lugar, se describen los elementos centrales de la Teoria del Actor-Red, la vision de aprendizaje desde este enfoque, asi como el concepto de actante y de simetria generalizada. Posteriormente se exponen los elementos clave de las definiciones sobre Entornos Personales de Aprendizaje y la vision del aprendizaje que defienden, centrada principalmente en el estudiante. Posteriormente, se integran ambas propuestas planteando la relacion de Actor-Red-PLE, en la cual el aprendizaje se manifiesta en la asociacion heterogenea que se establece entre el discente, la red de contactos, experiencias significativas, significados compartidos, dispositivos que facilitan el aprendizaje ubicuo y cualquier elemento que tengaparticipacion activa en su proceso de aprendizaje. Estas asociaciones se establecen en un contexto determinado, que hemos delimitado como zona proxima de aprendizaje, institucion y la sociedad en la que se encuentra. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 11 |
| Page Count | 11 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 33 |
| Alternate Webpage(s) | https://ddd.uab.cat/pub/dim/dim_a2016m3n33/dim_a2016m3n33a10.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
