Tutoria y liderazgo. Construcción competencial del tutor. Una experiencia en la formación permanente del profesorado de primaria y secundaria en su construcción de identidad docente como tutor o tutora

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Giner, Antoni
Copyright Year	2014
Abstract	En esta comunicación se presenta la experiencia formativa del postgrado Tutoría y Liderazgo. Construcción competencial del tutor, que llevamos a término des de hace más de 9 años y que tiene unas valoraciones del alumnado altamente satisfactorias (http://www.ub.edu/ice/postgraus/13-14/Diptic_Tutoria_2013-14.pdf) Es una formación permanente del profesorado de primaria y secundaria claramente profesionalizadora, donde el alumno aprende de forma competencial, a desarrollar su tarea profesional como tutor o tutora. La formación inicial que recibe el docente en su camino profesionalizador, le aporta la base de su identidad profesional, incorporando un marco conceptual inicial que le sitúa y le da comprensión del entorno donde tendrá que desarrollar su tarea profesional, y que le confronta a creencias y valores personales. Pero es en la formación permanente donde este trabajo de aprendizaje como tutor toma su pleno significado, cuando este marco teórico que ha recibido se pone en cuestión al estar el docente ya ejerciendo, y ha de poner en marcha sus habilidades y destrezas en un entorno concreto, pues es en el día a día donde el docente debe desarrollar todas las competencias para dar respuesta a las necesidades que se le presentan en el aula i construir progresivamente su propia identidad profesional. El marco teórico recibido no da respuesta a cada una de las situaciones en que se encuentra el tutor, es en el aula donde el docente aprende a dar respuestas personalizadas, aprende a construir su propio marco teórico y esquemas de funcionamiento personal y profesional. Y es necesario que el docente sea acompañado en este proceso de construcción profesional para poder optimizar sus recursos.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/50766/1/Esbrina-Aprender_docente_p358-363.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article