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Développement du contrôle moteur de la parole : une étude longitudinale d'un enfant francophone âge de 7 à 16 mois, à partir d'un corpus audio-visuel
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Lalevée, Claire |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | La premiere annee de vie est une periode cruciale pour le developpement de la parole chez l'enfant. Le babillage, etape cle dans ce developpement, apparait vers 6 mois sous une forme quasi-similaire chez tous les enfants du monde quel que soit le langage environnant. Durant cette periode, l'enfant ne controle pas la nature de ses productions et n'a pas encore acquis les capacites pour produire les unites phonologiques de sa langue maternelle. Avec l'apparition de ses premiers mots autour de 12 mois, c'est-a-dire de productions verbales designant de facon stable un referent identifiable, l'enfant a parcouru un chemin developpemental durant lequel il a acquis de nouvelles capacites motrices, articulatoires et phonologiques. Nous nous sommes interessees a l'apparition de ces capacites en adoptant une demarche a la croisee des approches scientifiques actuelles de type bottom-up (MacNeilage, 1998) et top-down (Fikkert & al. 2004, Wauquier, 2005, 2006) En effet, il nous semble que les productions de parole ne peuvent pas s'expliquer hors du cadre articulatoire et moteur. Mais il nous parait pour autant indispensable de prendre en consideration les caracteristiques structurelles et les contraintes linguistiques de l'input (Vihman, 1996). Pour nous, l'enfant doit donc s'adapter a sa langue maternelle en fonction de ses capacites motrices et articulatoires qui evolueront avec la croissance et la maturation cognitive, tout en comparant constamment ses productions a sa langue maternelle. Pour evaluer ces propositions theoriques, nous avons elabore une base de donnees des productions vocales d'un enfant francophone âge de 7 a 16 mois a partir d'un corpus audio-visuel. Notre questionnement porte sur la nature des premiers mots. En effet, si le controle des oscillations mandibulaires peut bien etre considere comme la structure de base de la parole, l'enfant ne pourra pas produire de syllabe adulte tant qu'il n'aura pas acquis trois controles supplementaires a celui de la mandibule : (i) le controle du velum qui permet d'obtenir un conduit vocal globalement oral pour produire des sequences consonnes-voyelles distinctes, (ii) le controle de la coordination oro-laryngeee qui permet d'obtenir la distinction voisee/non voisee, et (iii) le controle du rythme mandibulaire qui va permettre a l'enfant d'adapter ses productions au patron prosodique de sa langue maternelle. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00579921/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
