Relación entre el estilo de aprendizaje y la elección de una carrera en estudiantes de la UJI

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Méndez, Vanesa Chust Dimulescu, María Gozalbo, Vicente M. Herrero
Copyright Year	2011
Abstract	espanolEn esta investigacion se estudia si existe relacion entre los Estilos de Aprendizaje y la eleccion de una determinada carrera en la Universidad Jaume I de Castellon. Las carreras que fueron escogidas son los segundos cursos de Administracion y Direccion de Empresas, Humanidades, Ingenieria Industrial y Psicologia. Se les administro el Cuestionario CHAEA (Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje), a las cuatro carreras escogidas. Los cuatro Estilos de Aprendizaje que se midieron fueron el Activo, Reflexivo, Teorico y Pragmatico. Los resultados muestran una gran tendencia en las cuatro titulaciones por el Estilo de Aprendizaje Reflexivo. Los resultados estadisticos indican que no existen diferencias significativas entre los Estilos de Aprendizaje en los alumnos de la Universidad Jaume I. EnglishThis research studies the correlation between learning styles and the choice of a specific university degree at the University Jaume I of Castellon were chosen second grade students from four different degrees: Business Administration and Management, Humanities, Industrial Engineering and Psychology. The CHAEA questionnaire (stands for Honey-Alonso Questionnaire about Learning Styles in Spanish) was given to these students. The four Learning Styles that were assessed were the Active, Reflexive, Theoretical and Pragmatic. The results show that these four degrees have a clear tendency for the reflective Learning Style. The statistical results indicate no significant differences between Learning Styles in students of the University Jaume I.
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Ending Page	253
Page Count	11
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/77207/fr_2011_18.pdf?isAllowed=y&sequence=1
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article