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Injustices perçues en éducation physique et sportive
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Lentillon-Kaestner, Vanessa |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | De nombreux travaux se sont interesses aux inegalites presentes en education physique et sportive (EPS), mais les travaux portant sur les eleves sont plus rares. L’objet de cette etude est de deceler les injustices percues par les eleves d’etablissements du second degre (colleges et lycees) en EPS. Une question ouverte a ete posee a 83 eleves lors d’entretiens : Percevez-vous des injustices en EPS ? Si oui, a quel(s) niveau(x) ? Une analyse de contenu de type logicosemantique a ete menee : seule la methode inductive a ete utilisee. Les eleves percoivent prioritairement des injustices au plan de l’evaluation puis des interactions enseignant-eleves. Les injustices percues varient selon les caracteristiques des eleves et des etablissements frequentes. Elles concernent prioritairement les domaines qui importent a l’eleve. |
| Starting Page | 195 |
| Ending Page | 210 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/1017467ar |
| Volume Number | 12 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2009-v12-n2-ncre0744/1017467ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/en/journals/ncre/2009-v12-n2-ncre0744/1017467ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/1017467ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |