Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Gruppindelningens och grupparbetets betydelse för attityder och känslor för ämnet matematik
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Heikenberg, Dan |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Skolverket forsoker att positivt paverka elevers larande i amnet matematik. Ett satt att astadkomma detta kan vara genom grupparbete. Kvalitativa intervjuer med tolv amneslararstudenter i matematik har i detta arbetet utforts i syfte att undersoka betydelsen av gruppindelningsprocessen, gruppsammansattningen och grupparbetet for kanslor och attityd till amnet matematik. Intervjuerna har visat att studenterna upplevt bade positiva och negativa kanslor i samband med gruppindelningsprocesser, gruppsammansattningar och grupparbete. Ett storre antal av studenterna har en positiv attityd till amnet matematik nu pa hogskolan, an antalet studenter som hade en positiv attityd till amnet matematik nar de gick i gymnasiet. Intervjuerna visade aven att majoriteten av informanterna aldrig upplevt grupparbete i matematik pa gymnasiet. Resultatet stalls sedan i diskussionen mot tidigare forskning till attityd och larande, och en slutsats ar att grupparbete kan vara ett satt att positivt paverka elevers larande i amnet matematik, men att vidare forskning forst ar onskvart. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://muep.mau.se/bitstream/handle/2043/16221/Examensarbete%20Heikenberg_Dan.pdf;jsessionid=3C27AAEF9937F575A775A01D0026CB4B?sequence=2 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |