NDLI: Utilisation des réseaux socionumériques par les jeunes européens

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Utilisation des réseaux socionumériques par les jeunes européens

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Livingstone, Sonia Mascheroni, Giovanna Murru, Maria Francesca
Copyright Year	2011
Abstract	L’utilisation des reseaux socionumeriques est sans doute l’activite en ligne qui enregistre actuellement la croissance la plus rapide parmi les jeunes. Cet article presente de nouvelles conclusions pan-europeennes du projet EU Kids Online sur la facon dont les enfants et les jeunes exploitent les possibilites des reseaux peer-to-peer offertes par les reseaux socionumeriques, en se basant sur une enquete menee aupres d’environ 25 000 jeunes (1 000 enfants de chacun des 25 pays de l’Union europeenne). Globalement, 59 % des jeunes internautes europeens âges de 9 a 16 ans disposent de leur propre profil sur un site de reseau social. Malgre des craintes, couramment exprimees, de voir la vie des jeunes entierement exposee en public, la moitie ont moins de cinquante contacts, la plupart des contacts sont des personnes que l’enfant connait deja personnellement, et plus de deux tiers ont des profils prives ou partiellement prives. L’objectif de l’analyse est donc de comprendre quand et pourquoi certains enfants cherchent a elargir leurs cercles de contacts en ligne, et pourquoi certains preferent devoiler leur intimite plutot que proteger leur vie privee. L’etude montre que les differences demographiques entre les enfants, les facteurs culturels dans les differents pays, et les affordances specifiques des reseaux socionumeriques ont tous une influence sur l’elaboration des pratiques en ligne des enfants en matiere de vie privee, d’identite et de connexions sociales.
Starting Page	89
Ending Page	97
Page Count	9
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.4267/2042/45342
Volume Number	59
Alternate Webpage(s)	http://documents.irevues.inist.fr/bitstream/handle/2042/45342/Hermes_2011_59-89-97.pdf;sequence=1
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.4267/2042%2F45342
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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