Améliorer la réussite en statistiques des étudiants en psychologie : influence du feedback de comparaison sociale ou temporelle délivré dans un environnement numérique

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Delaval, Marine
Copyright Year	2014
Abstract	L’objectif de la these est de trouver les moyens d’ameliorer la reussite en statistiques des etudiants en psychologie, en examinant les effets des feedbacks de comparaison sociale ou temporelle delivres dans un environnement numerique d'apprentissage, plus particulierement un exerciseur en ligne. Cet objectif s’appuie sur trois constats. Premierement, les etudes qui s’interessent aux environnements numeriques pour l'apprentissage des statistiques montrent qu’une des caracteristiques centrales de ce type d’outil est l’utilisation de feedbacks immediats, alors meme que le type de feedback delivre est rarement questionne. Deuxiemement, la litterature s’est largement interessee aux feedbacks centres sur la tâche et assez peu a ceux qui reposent sur des processuspsychosociaux, comme la comparaison sociale ou temporelle. Troisiemement, les effets de ces comparaisons ont tres rarement ete etudies en meme temps, a fortiori dans le cadre d’exerciseurs en ligne. Le programme derecherches se decompose en deux series d’etudes. Les trois premieres etudes examinent les effets des feedbacks de comparaison sociale et temporelle sur les performances en statistiques. Les deux dernieres etudes s'apparentent a des « recherches-action » visant a amener les etudiants a utiliser l’exerciseur en ligne a partir d’interventions pedagogiques realisees en Travaux Diriges. Globalement, les resultats ne montrent pas d’effet robuste des feedbacks de comparaison mais confirment le role preponderant du comportement consistanta remettre un travail a plus tard (procrastination) et du niveau initial en mathematiques sur la reussite des etudiants. Les implications de ces resultats sont discutees en tenant compte du contexte ecologique danslequel s'inscrivent ces recherches.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01127489/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article