Parceria público-privada e a gestão da educação: o Programa Gestão Nota 10 do Instituto Ayrton Senna

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Peroni, Vera María Vidal Comerlatto, Luciani Paz
Copyright Year	2017
Abstract	Este artigo apresenta resultados de pesquisa acerca da parceria entre o Instituto Ayrton Senna e escolas de ensino fundamental. Trabalha com o referencial teorico-metodologico que embasa a analise da relacao publico-privada e problematiza as parcerias entre escolas e instituicoes privadas para a democratizacao da educacao publica no Brasil. Para isso, verifica a parceria entre sistemas publicos de educacao basica e o Instituto Ayrton Senna, no intuito de analisar as implicacoes para a democratizacao da educacao, a partir da adesao ao Programa Gestao Nota 10. Na sequencia, analisa as relacoes entre esse periodo particular do capitalismo e a insercao do privado na educacao publica, com a minimizacao de direitos materializados em politicas sociais, redefinindo a concepcao de democracia. O privado passa a ser o parâmetro de qualidade, situacao que cria o que muitos autores denominam de gerencialismo. Em termos gerais, concluiu-se que os sistemas de ensino passaram a definir suas atividades de acordo com as determinacoes do Instituto, tanto na area de gestao como na area pedagogica, com implicacoes para o processo de construcao da democracia nas escolas.
Starting Page	113
Ending Page	133
Page Count	21
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.5007/2175-795X.2017v35n1p113
Volume Number	35
Alternate Webpage(s)	https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/181594/001066231.pdf?isAllowed=y&sequence=1
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n1p113
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article