Arte E Trabalho Na Educação Não-formal De Segmentos Da Classe Trabalhadora

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Lopes, Isabel Cristina
Copyright Year	2017
Abstract	Ao nos dirigirmos ao feixe de mediações teóricas e práticas entre a arte, o trabalho e a educação, concluímos que o processo de construção de uma forma de organização social fundamentada em princípios da emancipação humana demanda subjetividades autênticas, como nos fala Meszaros (2006, p. 65) que tenham interesse em materializar valores morais condizentes com uma ética comprometida com a construção de uma nova cultura política. Neste aspecto “o papel da educação é soberano, tanto para (...)para mudar as condições objetivas de reprodução, como para a automudança consciente” (Ibid), isto porque na concepção marxista a ‘efetiva transcendência da auto-alienação do trabalho’ [é] caracterizada como uma tarefa inevitavelmente educacional. (Ibid). Em função disto, compreendemos que o trabalho educativo, adquirindo os contornos e fundamentos do caráter educativo realizado pela arte, enquanto atividade análoga às formas de trabalho não alienado, possui capacidade de contribuições ao processo de auto mediação, autodeterminação dos indivíduos, à medida que possibilita processos educativos assentados no estímulo à criatividade. A construção da subjetividade autêntica, consciente, autônoma, demanda o acionamento de ações táticas e estratégicas que possibilitem, a partir de experiências relacionadas ao cotidiano, ontologicamente mediadas pelo trabalho, a construção gradativa de uma forma específica, possível, desta subjetividade, ainda nos marcos do capitalismo, como estratégia de criação da nova formação histórica. Isto porque, o trabalho, como real sujeito histórico (MÉSZÁROS, 2009, p.285), demanda “um sujeito social ativo que possa intervir autonomamente no processo social [de formação da nova história]” (Ibid). No que tange à constituição do que Mészáros denomina “nova forma histórica”, tais subjetividades e consciências demandam características específicas que envolvem introjeção de valores substantivos, ou seja, que positivam a condição humana, como nos
Starting Page	1005
Ending Page	1008
Page Count	4
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	12
Alternate Webpage(s)	http://periodicos.uesb.br/index.php/cmp/article/viewFile/6914/pdf_606
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article