Türk İlkokul Matemati̇k Ders Ki̇taplarinda Doğal Sayilarla Çarpma Ve Bölme İşlemleri̇yle İlgi̇li̇ Problemleri̇n İncelenmesi̇

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Usta, Aysel Ipek, Ali
Copyright Year	2019
Abstract	Oz: Bu calismanin amaci, ilkokul 2., 3. ve 4. sinif matematik ders kitaplarinda yer alan dogal sayilarla carpma ve bolme islemleriyle ilgili problemlerin adim sayisi, yanit turu, baglam ve bilissel gereksinim ozelliklerine gore incelenmesidir. Nitel arastirma yaklasiminin benimsendigi calisma kapsaminda betimsel analiz teknigi ile 3. sinifta iki, 2. ve 4. sinifta birer olmak uzere toplam dort ders kitabi ele alinmistir. Elde edilen bulgulara gore ders kitaplarinda carpma ve bolme islemlerinde sadece sayisal cevap gerektiren tek islemli, sayisal ya da sozel formda sunulmus ve islemsel bilgi becerisini olcmeye yonelik problemler oransal olarak daha fazla yer almaktadir. Ust duzey bilissel dusunme becerisi gerektiren matematiksel muhakeme ve problem kurma turu problemlerin tum sinif duzeyle- rinde dusuk duzeyde kaldigi belirlenmistir. Bununla birlikte, carpma islemine gore bolme isleminde yer verilen problemlerin, belirlenen ozelliklere gore genel olarak daha dengeli bir dagilim sergiledigi tespit edilmistir. Calisma sonuclari ilkokul matematik ders kitaplarinin tasarim, yazim ve degerlendirme surecleriyle ilgili bazi ipuclari sunmaktadir.
Starting Page	241
Ending Page	265
Page Count	25
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	48
Alternate Webpage(s)	https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/926687
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article