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Responsabilité et socialisation au cours du passage à l'âge adulte : le cas de jeunes adultes de la région montréalaise.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Gaudet, Stéphanie |
| Copyright Year | 2002 |
| Abstract | Notre these de doctorat porte sur l'experience de responsabilite au cours de la socialisation des debuts de l'âge adulte. Nous demontrons dans notre these que la sociologie peine a definir la notion d'«âge adulte» en raison d'un modele theorique etabli en fonction de l'analyse des categories sociales propres aux societes industrielles. En effet, le modele theorique utilise classiquement pour etudier le passage a la vie adulte porte tout son interet sur les points de rupture de l'enfant avec sa famille d'orientation. Afin de comprendre les processus individuels en cours pour mieux definir cet âge de la vie, nous avons etudie les divers engagements de la vie adulte. Pour observer les engagements propres a ce temps de la vie, nous empruntons une interpretation philosophique du concept de responsabilite. Cette perspective theorique permet d'aborder l'espace symbolique en jeu dans le processus de socialisation en cours lors du passage a l'âge adulte. Cette recherche a d'abord une portee exploratoire, puisque le concept de responsabilite parait peu utilise en sociologie. Meme si plusieurs penseurs des theories sociales contemporaines s'interessent au concept de responsabilite, il est peu etudie en tant qu'objet sociologique. Dans notre etude, nous tentons d'explorer les representations et les pratiques de responsabilite des jeunes adultes selon trois aspects : le rapport a soi, le rapport aux autres et le rapport aux institutions sociales. Nos resultats d'enquete permettent ainsi d'enrichir ce concept pour de futures utilisations en sociologie. L'etude est basee sur une enquete realisee aupres de trente-trois jeunes adultes de la region montrealaise, âges entre 25 et 30 ans. Nous avons cible nos entrevues aupres de jeunes de «classe moyenne», puisque la revue de documentation revelait un defaut de connaissances sociologiques sur les jeunes urbains «affilies». Notre terrain d'enquete se divise en deux territoires: celui de la ville centre de Montreal et de sa premiere couronne de banlieue. Presentee sous la forme de trois articles, notre these demontre comment les engagements dans differentes spheres de la vie de jeunes adultes definissent l'identite d'adulte selon leur point de vue. L'originalite de ce travail ne consiste pas tant a observer les engagements de la vie adulte -plusieurs etudes sociologiques l'ont fait avant nous qu'a proposer un cadre d'analyse different pour observer le processus de socialisation des jeunes adultes. Il s'agit donc d'approfondir la notion de responsabilite -enjeu ethique du lien social -par la description des pratiques et des representations des agents moraux. La pertinence de cette recherche repose aussi sur la comparaison entre le point de vue de l'acteur sur son processus individuel et les trajectoires objectivees que suggerent les sociologues de la jeunesse et des cycles de vie. Une des conclusions majeures de cette recherche consiste a demontrer que, du point de vue des interviewes, l'âge adulte se definit par un processus ou domine le souci pour autrui plutot que la prise d'independance. Ainsi, entre le moment de l'adolescence et celui de l'âge adulte, il y aurait des phases relatives aux types d'engagement que prennent les jeunes dans leur vie : differents « temps» de la jeunesse. Au cours de nos recherches, il a ete possible d'etablir des caracteristiques liees au type de pratiques de responsabilite en cours lors du processus de socialisation d'entree dans l'âge adulte. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.ucs.inrs.ca/sites/default/files/GaudetStephaniePhD2002.pdf |
| Alternate Webpage(s) | http://espace.inrs.ca/77/1/Gaudet_Stephanie_PhD_2002.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
