Högskolestudenters syn på högskoleprovet och strategier för att antas till högre utbildning

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Andersson, Ewa
Copyright Year	2011
Abstract	Utifran en rad perspektiv ar det angelaget att antagningssystemet och de instrument som anvands for urval till hogre utbildning har legitimitet hos systemets avnamare. Den undersokning som redovisas har genomforts inom ramen for VALUTAprojektet (Validering av den hogre utbildningens antagningssystem). Syftet ar att belysa antagningssystemets konsekvenser ur ett avnamarperspektiv genom att undersoka hur olika grupper av hogskolestudenter ser pa hogskoleprovets relevans som urvalsprov samt om de studerande anvant sig av strategier, i form av upprepat provdeltagande och komplettering av gymnasiebetyg. Huvudresultaten visar, oberoende av utbildning, kon och social bakgrund, att det delprov som anses vara det mest relevanta ar LAS medan det minst relevanta delprovet ar ORD. Vidare att de studerande genomfort och upprepat hogskoleprovet samt kompletterat sina gymnasiebetyg, men att dessa strategier anvants pa olika satt av olika studerandegrupper vilket ar relaterat till utbildning, kon och social bakgrund.
Starting Page	81
Ending Page	98
Page Count	18
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	10
Alternate Webpage(s)	http://umu.diva-portal.org/smash/get/diva2:154051/FULLTEXT01.pdf
Alternate Webpage(s)	http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:154051/FULLTEXT01.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article