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Formation initiale des enseignants et professionnalisation : un itinéraire de recherche
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Lapostolle, Guy |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Cette Hdr met en perspective les evolutions de l'itineraire de recherche de l'auteur. Ses premiers travaux portent sur les politiques menees en faveur de la democratisation de l'enseignement secondaire des annees 1980 a la fin des annees 1990. Ils se centrent desormais davantage sur les politiques de formation des enseignants, des annees 1990 a nos jours. Ses recherches initiales empruntent leur methode a l'histoire politique, dans laquelle l'etude des acteurs politiques et des decisions qu'ils prennent, occupe une place primordiale. Ces recherches empruntent progressivement les outils d'analyse de la " sociologie de l'action publique " qui invite a accorder une place importante aux acteurs operationnels pour comprendre comment sont mises en oeuvre ces politiques de formation. Les " traductions " que doivent operer ces acteurs operationnels sont alors analysees. Dans le meme temps, un recours a la sociologie du curriculum permet d'evaluer les effets des politiques de formation. Ces effets sont envisages selon la maniere dont les enseignants en formation s'approprient les contenus de formation. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://tel.archives-ouvertes.fr/file/index/docid/870793/filename/13041.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00870793/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |