Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Abordagens Sociointeracionista E Intercultural No Livro Didático De Língua Alemã: Um Estudo De Caso
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Schmidt, Cristiane Damke, Ciro |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | RESUMO: Depreende-se o domínio de língua(s) como uma necessidade no contexto atual, considerando a demanda social e a política de formação do cidadão num mundo multilíngue e, de certo modo, compreendido como sem fronteiras. De uma parte, a temática do ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras vem merecendo destaque de pesquisadores no campo da Linguística Aplicada (REIS, 2011; BOHN, 2005; MOITA LOPES, 2003; GIMENEZ, 2002), justificando sua relevância para a perspectiva da interculturalidade e do sociointeracionismo. De outra parte, apesar da indiscutível importância do livro didático, enquanto elemento institucionalizado no processo de ensino, os estudos com foco nos materiais didáticos constituem-se, ainda, incipientes. Nesse sentido, pretende-se investigar se e em que medida o uso de materiais de ensino e aprendizagem, especificamente o livro didático de língua e cultura alemãs uma vez que é por meio desse material que o professor orienta sua prática pedagógica contempla e aborda as abordagens sociointeracionista e intercultural. Trata-se, de apresentar o projeto de pesquisa junto ao PPGL/UNIOESTE, o qual se encontra em fase de desenvolvimento. PALAVRAS-CHAVE: Livro didático; Abordagem sociointeracionista e intercultural; Língua estrangeira; Ensino e aprendizagem de língua alemã. |
| Starting Page | 465 |
| Ending Page | 480 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 9 |
| Alternate Webpage(s) | http://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/download/11805/8781 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
