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La apreciación de los docentes sobre el estilo de aprendizaje de los alumnos con trastornos del espectro autista
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Caiati, Lorena |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | El siguiente trabajo tiene como proposito conocer la apreciacion de los docentes sobre el Estilo de Aprendizaje de sus alumnos con Trastorno del Espectro Autista. Para tal fin se tomaron entrevistas abiertas a los docentes de una escuela, y fueron procesadas por el software Atlas.ti. A traves del analisis de los datos recogidos se concluyo que en general no hay coincidencias en las respuestas, aun asi tomando los puntos en comun de cada codigo evaluado se llega a la conclusion de que dichos alumnos segun la apreciacion docente tienen un Estilo de Aprendizaje: Mecanico, concreto, apegado a lo real, recuerdan por medio de la repeticion y les es muy dificil reutilizar lo aprendido en una nueva circunstancia. Presentan dificultades con los vinculos y comprenden las cosas de manera literal. Su atencion es labil. Ante los nuevos aprendizaje se desestructuran y se desorganizan. A raiz de las respuestas de los docentes en las cuales queda evidenciada la diferencia de criterio ante las cuestiones planteadas, se propone realizar un taller con el fin de actualizar, profundizar y homogeneizar un nuevo encuadre de sus practicas pedagogicas con el proposito de que todos tengan el mismo criterio para trabajar. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://redi.ufasta.edu.ar:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/291/2012_PS_002.pdf?sequence=3 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
