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Relato de uma experiência de ensino na perspectiva da abordagem CTS e na contextualização do ensino
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Gomes, Rafael Santana |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Movido pelo anseio em modificar minhas aulas, devido as leituras realizadas ao longo do curso de pos-graduacao em Ensino de Ciencias por Investigacao oferecido pela UFMG Universidade Federal de Minas Gerais, planejei uma sequencia de aulas, para o ensino dos conteudos: pH e concentracao de solucoes, na turma de 2oano do ensino medio da instituicao de ensino particular em que leciono. Nesta monografia, apresento o relato de experiencia de aplicacao de um conjunto de cinco aulas, o que me proporcionou refletir a respeito da importância de um ensino contextualizado, que de sentido ao que e ensinado, atraves de uma abordagem CTS. Tais reflexoes apontam para uma necessidade de se trabalhar os conteudos dentro de contextos que permitam uma discussao maior em torno da aplicabilidade e utilidade daquilo que e ensinado na escola, visto que, desta maneira os alunos podem compreender a importância social e ambiental do que estudam. Atraves de um ensino contextualizado, os estudantes tambem podem desenvolver melhor a capacidade de posicionar-se de maneira critica frente as situacoes que exigem um conhecimento sobre a ciencia na sociedade e atuar junto a mesma na tomada de decisoes que afetam a vida de todos. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/BUBD-9GEJKR/1/monografia_pronta_para_impress_o_e_cd_2013.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |