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La traversée des frontières scolaires par les francophones et les anglophones au Québec : 2000-2002
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Andrew, Marie Mc Eid, Paul |
| Copyright Year | 2004 |
| Abstract | Les auteurs tracent, a l’echelle du Quebec, le portrait de la frequentation par les francophones et les anglophones d’une ecole de l’autre secteur, eu egard a l’ampleur du phenomene et a ses variations a divers points de vue (ordre d’enseignement, reseau public ou prive, regions), ainsi qu’a son impact sur l’un et l’autre secteur d’accueil. Ils approfondissent ensuite la realite montrealaise en prenant comme unite d’analyse des ecoles a population mixte au plan linguistique, dont ils decrivent le profil specifique : localisation geographique; appartenance au reseau prive ou public; degre de concentration ethnique et de defavorisation. Ils proposent en conclusion une reflexion preliminaire sur le sens de la traversee des frontieres scolaires au Quebec au plan des relations ethniques. |
| Starting Page | 223 |
| Ending Page | 253 |
| Page Count | 31 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/008995ar |
| Volume Number | 32 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/cqd/2003-v32-n2-cqd749/008995ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/008995ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
