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Création d’un espace discursif mondial : Les défis de l’interdisciplinarité, de l’esprit de clocher et de l’intégration des savoirs pratiques dans l’enseignement des Relations internationales
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Biersteker, Thomas J. |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | La creation d’un espace discursif mondial dans l’enseignement des Relations internationales est confrontee a trois defis majeurs : transcender l’unicite d’une discipline, surmonter les chauvinismes et integrer les savoirs pratiques. Nous vivons dans un univers d’ordres mondiaux multiples, qui coexistent et s’interpenetrent. Il nous faut, par consequent, approcher l’enseignement des Relations internationales de facon a comprendre et a transcender ces differences bien reelles. Nous envisageons les facons de parvenir a l’interdisciplinarite (plutot qu’a la multidisciplinarite), nous identifions et problematisons les differentes formes de chauvinisme et nous explorons les possibilites d’integrer les savoirs pratiques (de lier la theorie et la pratique). Cet article s’acheve sur quelques recommandations dans l’espoir d’atteindre une forme critique de cosmopolitisme dans l’enseignement des Relations internationales. |
| Starting Page | 381 |
| Ending Page | 404 |
| Page Count | 24 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/1037277ar |
| Volume Number | 46 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/ei/2015-v46-n4-ei02626/1037277ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/1037277ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
