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Narrativas De Experiências Do Uso De Programação E Robótica Na Educação Básica
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Zanolla, Leandro Postigo |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | O desenvolvimento de atividades de robótica pedagógica e programação envolve, pelo menos, a concepção, implementação/construção, automação e controle do dispositivo desenvolvido. Realizar atividades pedagógicas com robótica e programação, em algumas escolas, vem se constituindo numa prática, numa forma interdisciplinar de se promover o aprendizado de conceitos curriculares e extracurriculares utilizando sistemas que integram o fazer como meio de aprender. É nesse contexto, que através de narrativas, ir em busca de analisar as práticas utilizadas. O objetivo é mapear as principais experiências envolvendo o uso de robótica e programação em processos educativos, promovendo a reflexão e analise das narrativas, investigar como o professor e o aluno se desenvolvem por meio do uso de programação e robótica no contexto educacional. Segundo Vilhete (2009), o que seria a utilização da programação e robótica na educação? Seria fazer aquilo que o professor faz tradicionalmente ou seja passar a informação para o aluno, administrar e avaliar as atividades que o aluno realiza, enfim, ser o |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.17143/ciaed/XXIICIAED.2016.00058 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.abed.org.br/congresso2016/trabalhos/58.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.17143/ciaed%2FXXIICIAED.2016.00058 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
