As Novas Tecnologias No Cotidiano Dos Professores De Português: Um Relato Sobre Os Desafios Do Projeto Pibid Na Região Do Baixo Tocantins Paraense

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Burlamaqui, Cristiane Dominiqui Vieira Rodrigues, Benedito De Jesus Serrão
Copyright Year	2014
Abstract	Neste artigo apresentaremos as questoes que vem desafiando os bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (PIBID) pela Universidade do Estado do Para (UEPA) ao fomentar em duas escolas, localizadas na regiao do Baixo Tocantins paraense no municipio de Moju-PA, o subprojeto “A tecnologia da informacao e comunicacao no ensino basico: o ensino de portugues mediado pelo computador”. Serao aqui discutidos os referenciais teoricos-metodologicos que norteiam a intervencao dos alunos-bolsistas que com base na analise critica reflexiva sobre a relacao entre sujeito, linguagem e contexto social, problematizam a inclusao das novas tecnologias da informacao e comunicacao no ensino e aprendizagem da lingua portuguesa na educacao basica. Para dar conta das complexas relacoes de poder e das representacoes simbolicas presentes no espaco em que o projeto esta sendo realizado, os bolsistas vem se apoderando das atuais reflexoes da linguistica aplicada e seus contingenciais dialogos com as ciencias humanas, a sociologia e a teoria do discurso (BAKHTIN, 2010; CASTELLS, 2005; FOUCALT, 2010; Magalhaes & Stoer, 2003; RAJAGOPALAN, 2003; ROJO, 2013 etc.) e, assim, operando suas intervencoes a partir da logica de que a linguagem tem um papel central para inteligibilidade dos problemas sociais (MOITA LOPES, 2008) vivenciados cotidianamente pelos individuos inseridos no espaco escolar, contexto do projeto.
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	3
Alternate Webpage(s)	http://evidosol.textolivre.org/papers/2014/upload/80.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article