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Os letramentos de empoderamento feminino negro: a educação de jovens e adultos e os processos de aprendizados na rede social Facebook
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Silva, Kelly Cristina Da |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Os letramentos de empoderamento feminino negro, concebido a partir do uso da rede social Facebook na acao de valorizar a corporeidade da mulher; tendo esta o cabelo crespo como simbolo de luta, resistencia e reexistencia, e o tema desta pesquisa. Nosso objetivo geral foi de averiguar como a participacao nos grupos e/ou comunidades que discutem a tematica dos cabelos crespos, como simbolo identitario nesta na rede social, interfere no significado atribuido as identidades das mulheres negras inscritas na EJA ou que ja passaram por ela. Enquanto particularidades relativas ao tema, propomo-nos a: identificar as situacoes de construcao do conhecimento por educandas negras relativas a tematica do cabelo afro-brasileiro; detectar a presenca e a concepcao de empoderamento feminino negro nos grupos e comunidades de Facebook; compreender os tipos de letramentos advindos da participacao destas mulheres nos grupos/comunidades em relacao a concepcao do empoderamento; alem de criar uma proposta de Plano de Curso e Sequencia Didatica para um curso de formacao que aborde os letramentos e as tecnologias digitais destinadas a Educacao de Jovens e Adultos (EJA), abordando as relacoes etnico-raciais. Apresentamos como pressuposto indagacoes acerca da concepcao do termo empoderamento. Para isso, utilizamos enquanto ponto de partida, perguntas como: qual significado da apropriacao do empoderamento pelas participantes dos grupos e comunidades de Facebook? O empoderamento feminino negro e uma categoria ou parte de um processo emancipatorio? E como os letramentos do empoderamento feminino negro interferem no processo de aprendizado na EJA? Os arcaboucos que sustentaram a pesquisa foram: Gomes (2003,2008,2011), que trabalha as questoes sobre a estetica do corpo negro e sua relacao social em ambiente escolar e nao escolar; Hooks (2005, 2015), que trata sobre a relacao da mulher negra com o cabelo crespo; Hall (2000, 2011), que debate - as concepcoes de sujeito e Souza (2011), que observa os Letramentos de Reexistencia e Resistencia (de que? De quem? Da mulher negra?). Assim, como metodologia, utilizou-se a Netnografia - uma forma especifica de etnografia adaptada as particularidades do mundo virtual, que auxiliou na compilacao, selecao e analise de dados advindos de postagens de imagens, textos, curtidas e comentarios publicados nos foruns dos grupos e comunidades que retratam os temas de empoderamento e corporeidade negra. A compreensao do sentido, a importância do empoderamento e suas implicacoes perante a sociedade e as relacoes opressoras, resultaram na construcao do conceito de Letramentos de Empoderamento Feminino Negro. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/BUOS-ARJGDH/1/kellycs_disserta__o_final_iii.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
