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El área de superficies planas en el campo de la educación matemática: Estado de la cuestión
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Avenia, Gustavo Adolfo Marmolejo Astudillo, María Teresa González |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | El estudio de los fenomenos que subyacen al tratamiento del concepto de area de superficies planas ha sidoobjeto de especial interes en las ultimas decadas. Pero, a pesar de la variedad de investigaciones realizadasy del sin numero de cuestiones planteadas la complejidad de su estudio se mantiene latente. En estearticulo, se resaltan y caracterizan cuatro frentes de esta complejidad contemplados en la literaturaespecializada: el tratamiento y conceptualizacion del area; la conservacion del area y su papel en eltratamiento del concepto de area; la medida de cantidades de area, y el area y su articulacion con otrosconceptos matematicos. A manera de conclusion, se resalta la necesidad de discriminar un nucleo comunque permita abordar en todo su conjunto la diversidad de aproximaciones realizados desde enfoques eintereses distintos. Se considera la visualizacion como ese nucleo comun. Se critica que sea tratada deforma implicita o tangencial, se propone un nuevo enfoque a considerar y se plantean una serie cuestionesa tener en cuenta para describir y comprender la sinergia visualizacion/tratamiento del area, asi como susposibilidades en el tratamiento del concepto de area. |
| Starting Page | 45 |
| Ending Page | 57 |
| Page Count | 13 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 10 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.redalyc.org/pdf/2733/273341286004.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
