Alltagsvorstellungen über den Treibhauseffekt und die globale Erwärmung verändern - eine Voraussetzung für Bildung für nachhaltige Entwicklung

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Reinfried, Sibylle Rottermann, Benno Aeschbacher, Urs Huber, Erich
Copyright Year	2010
Abstract	Das korrekte Verstehen des Treibhauseffektes ist eine wichtige Voraussetzung, um politische Masnahmen zur Reduktion des Treibhausgases CO2 zu unterstutzen. Fehlerhafte Alltagsvorstellungen uber den Treibhauseffekt und die globale Erwarmung sind jedoch weit verbreitet und schwer zu verandern. Um eine bestandige Veranderung der Alltagsvorstellungen zu induzieren, wurde eine instruktionspsychologisch optimierte Lernumgebung zum Treibhauseffekt entwickelt. Ihre Wirksamkeit wurde in einer Interventionsstudie mit einem Pretest-Posttest-Kontrollgruppen-Design mit einem Follow-up-Test zwei Monate nach der Intervention an 289 Lernenden des 8. Schuljahrs getestet. Die statistische Analyse ergab einen signifikanten und relativ bestandigen Wissenszuwachs, verbunden mit einem besseren Verstandnis des naturlichen und anthropogenen Treibhauseffekt-Phanomens. (DIPF/Orig.) The correct understanding of the greenhouse effect is an important prerequisite for the ability to support political measures to reduce the greenhouse gas CO2. However, alternative conceptions about the greenhouse effect and the resulting global warming are widespread and extremely difficult to change. Thus, a learning environment based on the findings of instructional psychology geared to the implementation of a long-term conceptual change of students' alternative conceptions was developed. A longitudinal survey was applied utilising a pretestposttest design with intervention and a delayed posttest after two months, including 289 students in grade eight. The statistical analysis shows that the learning environment caused a significant and relatively persistent increase in knowledge and a better understanding of the natural and anthropogenic greenhouse effect phenomenon. (DIPF/Orig.)
Starting Page	251
Ending Page	273
Page Count	23
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	32
Alternate Webpage(s)	https://www.pedocs.de/volltexte/2014/8600/pdf/SZBW_2010_2_Reinfried_ua_Alltagsvorstellungen.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article