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Os Diálogos Possíveis Entre Metodologias De Ensino De Inglês Como Língua Estrangeira E Teorias De Aprendizagem
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Polifemi, Marcos Cesar |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Esse artigo objetiva a reflexao acerca dos possiveis dialogos entre a Abordagem Comunicativa para ensino de linguas e diferentes teorias de aprendizagem. Discutirei os conceitos de metodo e abordagem, e farei uma retrospectiva das principais teorias de aprendizagem rumo a proposicao da releitura da abordagem comunicativa a luz da teoria socio-construtivista de aprendizagem (Vygotsky, 1934/1937). A reflexao final do texto se da no sentido de que a abertura de uma abordagem pode possibilitar aos professores definirem o percurso a ser seguido em sala de aula e, com isso, buscar maior aproximacao entre o curriculo e as realidades dos alunos. |
| Starting Page | 79 |
| Ending Page | 98 |
| Page Count | 20 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 37 |
| Alternate Webpage(s) | https://revistas.pucsp.br/esp/article/download/29442/21863 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |