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Gestão Democrática Na Escola De Tempo Integral Do Estado De São Paulo: Implicações Para O Projeto Político Pedagógico
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Mina, Ana Clara Fossaluza Vidal Ganzeli, Pedro |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Resumo O objetivo da pesquisa foi analisar a influência do Programa Ensino Integral, criado pela Secretaria de Educação do estado de São Paulo em 2012, para a gestão democrática da unidade escolar. A metodologia utilizou como procedimentos: o estudo bibliográfico; a análise da legislação do Programa Ensino Integral e do Plano de Ação da unidade escolar. Concluímos que o Programa Ensino Integral possibilita pouco espaço de autonomia à unidade escolar não corroborando com a gestão democrática. |
| Starting Page | 51340 |
| Ending Page | 51340 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.19146/pibic-2016-51340 |
| Alternate Webpage(s) | https://proceedings.science/proceedings/48/_papers/51340/download/abstract_file1?lang=pt-br |
| Alternate Webpage(s) | https://proceedings.science/proceedings/48/_papers/51340/download/abstract_file1 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.19146/pibic-2016-51340 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |