İlkokullarda Toplam Kali̇te Yöneti̇mi̇ Uygulamalari Üzeri̇ne Ni̇tel Bi̇r Araştirma

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Akan, Durdağı Savaş, Mücella
Copyright Year	2014
Abstract	Bu calismada 2013-2014 egitim-ogretim yilinda ilkokullarda toplam kalite yonetimi uygulamalarinin okul yoneticilerive ogretmenlerin gorusleri dogrultusunda degerlendirilmesi amaclanmistir. Arastirma nitel arastirma deseni ile tasarlanmistir.Arastirmanin orneklemini ise kolay ulasilabilir durum orneklemesi kullanilarak Erzurum il merkezinde bulunan 8 ogretmenve 8 okul yoneticisi olusturmustur. Arastirma kapsaminda, okul yoneticileri ve ogretmenlerden yari yapilandirilmis gorusmeformu kullanilarak, elde edilen veriler uzerinde icerik analizi yapilmistir. Bu arastirmayla toplam kalite yonetiminin okullardauygulanma durumu, toplam kalite yonetimi uygulamalarinda yasanan guclukler ve toplam kalite yonetimininuygulanabilirligi konusunda onerilerin neler oldugu, okul yoneticileri ve ogretmelerin gorusleri dogrultusunda tespitedilmistir. Arastirmanin sonuclarina gore, okul yoneticileri ve ogretmenler TKY uygulamasinin ya kâgit uzerinde ya dakismen uygulandigina inanmaktadirlar. Ozellikle ogretmenlerin cogunun TKY konusunda tam anlamiyla bilgi sahibiolmadigi anlasilmistir. Ayrica, okul yoneticileri ve ogretmenler genel olarak okulun maddi olanaklardan yoksun olmasi,bina, arac gerec ve personel yetersizligi, ailelerin okulun sorunlarina ilgi gostermemesi, TKY yaklasimina iliskin calisanlaraverilen egitiminin yetersizligi gibi bir takim gucluklerle karsilastiklarini ifade etmistir.
Starting Page	1
Ending Page	11
Page Count	11
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	2
Alternate Webpage(s)	http://dergipark.ulakbim.gov.tr/ajeli/article/download/1064000041/1064000040
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article