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Modalités de développement de l’activité professionnelle au gré des contextes de classe et de formation : le cas des professeurs stagiaires en Éducation Physique et Sportive
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Serres, Guillaume Adé, David |
| Copyright Year | 2004 |
| Abstract | Guillaume Serres, Luc Ria, David Ade. Entwicklungsprozess der beruflichen Tatigkeit je nach Klassen-und Ausbildungskontext: der Fall der ReferendarInnen im Unterrichtsfach Sport. Vorliegender Forschungsartikel bietet eine Analyse der Entwicklung der beruflichen Tatigkeit bei ReferendarInnen in der Grundausbildungsphase (Unterrichtsfach Sport). Eine der Besonderheiten dieser Forschungsarbeit besteht darin, die verwickelten und zusammengehorenden Veranderungen zu beschreiben, die in den kognitiven, emotionalen und perzeptiven Komponenten nach mehreren Klassen-und Ausbildungskontexten auftreten. Diese Beschreibung erlaubt es, drei Entwicklungsprozesse in der Tatigkeit der ReferendarInnen hervorzuheben, und unterstreicht gegebenenfalls die Auswirkung der Anwesenheit des Tutors auf ihre Tatigkeit in der Klasse. |
| Starting Page | 49 |
| Ending Page | 64 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3406/rfp.2004.3172 |
| Volume Number | 149 |
| Alternate Webpage(s) | http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/revue-francaise-de-pedagogie/INRP_RF149_5.pdf |
| Alternate Webpage(s) | http://uv2s.cerimes.fr/media/s1302/res/article_rfp_0556-7807_2004_num_149_1_3172.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.3406/rfp.2004.3172 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
