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Comment élaborer un environnement interactif adapté à la formation par le projet ? Étude d'un processus de conception
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Berger, Jean-François Bonizec, Yann Rieben, Pierre |
| Copyright Year | 2005 |
| Abstract | Aujourd'hui, la formation ouverte et a distance (FOAD), dans l'enseignement superieur en France, a depasse le stade des projets et des experimentations pilotes. On parle de campus numerique, de plate-forme de formation a distance, de LCMS, de generateur de documents hypermedias, etc. En ce sens, les ingenieries et recherches, dans le domaine, semblent s'attacher prioritairement a des questions de mediatisation de contenus, de production standardisee, d'indexation normee par des meta-donnees en vue de leur re-exploitation et/ou mutualisation. Comme si les problematiques de contenus etaient premieres au regard de celles des relations de formation. D'autres travaux, comme ceux sur l'apprentissage cooperatif et le travail collaboratif (Bourguin et al., 2002), mettent cependant l'accent sur l'instrumentation des relations et interactions sociales et cognitives des acteurs de la formation. C'est dans une perspective proche, bien qu'un peu differente, que s'inscrivent nos travaux, qui cherchent a articuler pratiques de travail et de recherche, par la modelisation d'instruments et de dispositifs, developpes a partir de situations concretes de travail. Notre demarche a consiste, en premier lieu, a conduire un processus d'ingenierie en reponse a une commande d'instrumentation d'un dispositif de formation existant. L'analyse de cette demande, la prise en compte de son contexte et le processus de conception lui-meme ont permis de travailler sur une triple problematique : pedagogique, economique, technologique. Ce processus d'ingenierie a debouche sur la construction d'un dispositif, intitule Appui et la mise au point d'une plate-forme, visant a prendre en compte cette problematique. Les usages du dispositif et leur reinterrogation nous ont permis, en second lieu, d'envisager, de facon plus generale, une modelisation de l'accompagnement de projet a distance a partir du systeme de representation des actions et interactions, integre dans le dispositif. En conclusion de l'article, nous situerons les limites du modele elabore, en questionnant les conditions de sa reproductibilite. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://sif2005.mshparisnord.org/pdf/Bonizec.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00001387/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
