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Educação inclusiva na perspectiva dos professores de educação física do município de Santo André
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Ramos, Jorge Marcos Winckler, Ciro Bucioli, Sérvio A. |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | A educacao no Brasil so foi introduzida como um assunto importante de acordo com a necessidade do momento e com a educacao inclusiva nao foi diferente, seu desenvolvimento comecou a ser questionado a partir de movimentos insatisfeitos com a situacao. O objetivo desta pesquisa foi verificar as atitudes dos professores de educacao fisica em relacao a presenca de alunos com deficiencias em suas aulas regulares, para tanto foi aplicado um questionario contendo 18 questoes. Para verificar se existiam diferencas entre as proporcoes obtidas para cada afirmacao, foi utilizado o teste Qui-Quadrado e o nivel de significância adotado foi p<0,05. As diferencas foram significativas em 15 questoes. Participaram da pesquisa 77 professores da rede regular de ensino do Municipio de Santo Andre. Dentre os participantes observou-se que a maioria deles acreditam nas potencialidades desses alunos e que a inclusao e benefica para todos aqueles que fazem parte da rotina escolar. Mesmo com essa consciencia somente 2,6% relataram que tinham conhecimento para trabalharem com os alunos com deficiencia e 3,9% se sentem preparados para trabalharem com esse grupo, contudo 74% dos professores relataram que pretendem participar de cursos e palestras relacionadas a pessoa com deficiencia. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 16 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.20396/conex.v14i2.8645959 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/download/8645959/13350 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.20396/conex.v14i2.8645959 |
| Volume Number | 14 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
