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Apprentissage collectif et évaluation dans le cadre du dispositif expérimental des "Cellules bien-être" en Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique)
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Hubin, Noémie Absil, Gaëtan Vandoorne, Chantal |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | RESUME. En mars 2011, un dispositif pilote de promotion de la sante a l’ecole baptise « Cellule Bien-etre » (CBE) est promu simultanement par les Ministeres de l’Enseignement, de la Sante et de la Jeunesse de la Federation WallonieBruxelles de Belgique. L’evaluation de ce dispositif est menee par l’APES-ULg. L’objectif est de degager des pistes permettant la dissemination de ce type de demarche apres la periode d’experimentation du dispositif. Les chercheurs investis dans cette evaluation mobilisent differents courants theoriques tels que le structuralisme et la theorie de la complexite et emploient des outils et methodes originaux lors de chacune des etapes de l’evaluation. Un processus iteratif de recolte et d’analyse des donnees au travers de recits permet entre autres un affinage progressif des hypotheses de recherche tout en mettant a contribution la competence reflexive des acteurs investis au sein des ecoles. Il en resulte une methode d’evaluation participative et negociee gardant un encrage lie aux realites du monde scolaire tout en proposant des reperes utilisables a moyen terme par les acteurs institutionnels. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://orbi.ulg.ac.be/bitstream/2268/158274/1/ELE%20MIL-ECO%20A-10531.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |