Enseñar emociones para beneficiar las habilidades sociales de alumnado con trastornos del espectro autista

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Martínez, Josefina Lozano García, Salvador Alcaraz
Copyright Year	2010
Abstract	Esta investigacion trata de valorar si a traves de un proceso de ensenanza-aprendizaje de la comprension de emociones y creencias con alumnado con trastornos del espectro autista (TEA) se puede mejorar dicha capacidad que implique, ademas, cambios positivos en sus habilidades sociales. Para ello, dos alumnos de educacion primaria y una alumna de educacion secundaria con TEA participaron en un diseno de estudio de casos donde, para la obtencion de datos, se disenaron y elaboraron materiales didacticos dirigidos a la ensenanza de la comprension de emociones y creencias, y un protocolo de entrevista de valoracion de habilidades sociales para personas con TEA. Los alumnos fueron evaluados antes y despues del proceso de intervencion educativa sobre sus niveles de comprension de emociones y creencias y habilidades sociales. Se recurrio a la estadistica descriptiva para el procedimiento de analisis de datos cuantitativos, y al analisis de contenido de las observaciones, entrevistas y comentarios de maestros y padres para el analisis de datos cualitativos. Los resultados indican que, tras el proceso de intervencion educativa, los alumnos participantes en la investigacion mejoraron su rendimiento en tareas que evaluan la comprension de emociones y creencias y que esta mejora se acompana de cambios positivos en sus habilidades sociales. Estos resultados nos permiten concluir que, adaptando el proceso educativo a las caracteristicas y necesidades del alumnado con TEA, los aprendizajes de la comprension de emociones y creencias se pueden constituir como un medio para beneficiar otras areas no explicitamente ensenadas, como las habilidades sociales.
Starting Page	261
Ending Page	287
Page Count	27
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	28
Alternate Webpage(s)	https://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/27131/1/Ense%C3%B1ar%20emociones%20para%20beneficiar%20las%20habilidades%20sociales%20de%20alumnado%20con%20trastornos%20del%20espectro%20autista.pdf
Alternate Webpage(s)	http://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/87191/01820103011218.pdf;jsessionid=8B1FA180973AD533AFD70CA1E1C20E55?sequence=1
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article