¿Cómo construir las ciencias sociales, a partir del lenguaje que manejan los niños de segundo grado de básica primaria de la escuela Normal Nacional de Pasto?

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Moncayo, Pedro
Copyright Year	2009
Abstract	El proyecto de investigacion tiene como objetivo general, Disenar una propuesta pedagogica, que permita construir ciencias sociales a partir de la comprension del lenguaje del area, desde la interdisciplinariedad, para los estudiantes de segundo grado de basica primaria. El estudio se centro en una metodologia cualitativa en la que se busca proponer una alternativa Pedagogica, que permita desarrollar y mejorar el proceso de la ensenanza aprendizaje de las ciencias Sociales. A partir de la participacion y las experiencias directas con el diario vivir educativo de los ninos. Fue elaborado mediante un diseno de investigacion critico social que parte de una realidad pedagogica que pretende reorientar el tipo de lenguaje que se utiliza en los procesos de ensenanza de las ciencias sociales del grado segundo de primaria, generando cambios y transformaciones en el proceso de aprendizaje de las ciencias sociales. Se utilizaron diferentes tecnicas como: Observacion directa, participante, entrevista y diario de campo; instrumentos que fueron de mucha utilidad para poder construir una interpretacion a partir de la comparacion de la practica y la realidad. Se tuvieron en cuenta diferentes fases que se utilizaron en el desarrollo del proceso como: aproximacion inicial, trabajo de campo y construccion de sentido las cuales permiten mejorar la calidad de el proceso de ensenanza aprendizaje. La interrelacion de los datos permitio analizar el lenguaje que utilizan los maestros al construir el conocimiento social en los ninos Identificando diferentes conceptos que permitiran al nino construir el conocimiento social. En la forma como se interpretan los datos suministradas por las fuentes documentadas y por las experiencias en clase de segundo de primaria, se identifico que hay que tener en cuenta claramente conceptos como tiempo, el espacio y los grupos humanos como base para la comprension del acontecer social. Este trabajo es muy importante no solo para los alumnos si no tambien para los maestros y padres de familia por que permite aclarar la importancia que tiene el lenguaje en el estudio y construccion del conocimiento social, y la importancia de la claridad y la comprension de los conceptos sociales. El trabajo concluye, resaltando la importancia que constituye la clara y buena utilizacion del lenguaje de las ciencias sociales plasmada en una serie de talleres y ejercicios que permiten estimular el conocimiento y el interes por parte del nino por aprender.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://biblioteca.udenar.edu.co:8085/atenea/biblioteca/79783.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article