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Democratização como desafio: a qualidade da educação superior no Brasil
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Weissheimer, Alessandra |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | O projeto esta vinculado ao grupo de Grupo de Pesquisa Formacao de Professores, Ensino e Avaliacao e registrado no CNPq. A pedagogia universitaria e o constructo articulador mais amplo. Dentro dele, em torno do tema da qualidade da educacao superior, propomos a exploracao das politicas de democratizacao em tempos de globalizacao. Pretende-se identificar as praticas e os saberes que vem sendo desenvolvidos nos diferentes contextos para alcancar um patamar positivo de efetivacao das metas academicas, incluindo a permanencia e sucesso dos estudantes, a qualificacao dos processos pedagogicos e de seus autores e a implementacao de inovacoes pedagogicas que respondam aos desafios epistemologicos e culturais da contemporaneidade. Um olhar especial terao as politicas de estimulo a internacionalizacao e as decorrencias das mesmas nas experiencias de formacao academica. Como problema central de pesquisa nos propomos a investigar: Existe uma tensao entre os discursos e as politicas que apontam para a internacionalizacao como referentes da qualidade da educacao superior no Brasil? Que efeitos essa condicao traz para os processos de ensinar e aprender na Universidade? Diversas modalidades e instrumentos farao parte da metodologia do Projeto, ja que sao plurais os espacos investigativos bem como os participantes. Dessa maneira, a partir da diversidade encontrada no campo, poderao ser afinados procedimentos comuns em torno de um mesmo objeto ou situacao pedagogica.No que se refere a analise documental, ha a pretensao de realizar uma sistematizacao empirica, a partir de documentos reveladores das politicas educacionais do pais no que concerne aos objetivos que interessam ao estudo. Para dar sustentacao academica ao trabalho, serao enviados esforcos para a explicitacao conceitual dos discursos e a construcao de referentes epistemologicos. Pretende-se, assim, fugir de uma analise superficial que incorpore apenas argumentos de opiniao. Nesse sentido a primeira tarefa sera a de realizar uma revisao critica da literatura com o objetivo de rever teorias e saberes, estabelecendo alguns parâmetros comuns que permitam o trato coletivo com os conceitos fundamentais. Para a otimizacao do Projeto se lancara mao de instrumentais da tecnologia de informacao, favorecendo relacoes em ambientes virtuais. A parte empirica do Projeto deve incluir investigacoes de campo, envolvendo gestores, professores e estudantes da IES propositora, bem como as Unidades pedagogicas que se relacionem com as finalidades do estudo. A pesquisa esta em andamento, ja fizemos a analise dos documentos. Ainda nao temos os resultados, pois estamos elaborando o questionario para alunos e gestores do programa Ciencia sem Fronteiras. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.conferencias.ulbra.br/index.php/fpu/xv/paper/viewFile/3461/1588 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
