Las competencias docentes como objeto de análisis: una experiencia para repensar las prácticas educativas en el aula de matemática

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Cadoche, Lilian
Copyright Year	2016
Abstract	Analizar la formacion docente y las practicas que producen resultados satisfactorios es un debate siempre vigente, tensionado por las exigencias de un sistema que requiere de actualizacion, experticia, tolerancia y hasta resignacion. Para impulsar una reflexion y una relectura de la actividad pedagogica hoy se habla de la “formacion por competencias”. Este modelo apunta a pensar en una formacion integral, que propicie tanto el “saber”, como el “querer”, “poder” y “hacer”. Para el analisis del concepto de competencias docentes, en Universidad Nacional del Litoral (Argentina) un grupo de docentes investigadores reflexionamos respecto de las competencias necesarias en la formacion del docente de Matematica, En el trabajo exponemos aquellas habilidades que definimos como “didactico-pedagogicas” y nos detenemos en el analisis de las habilidades de programar, planificar, producir materiales de ensenanza, guiar el proceso educativo y evaluar en el aula de Matematica.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://funes.uniandes.edu.co/11815/1/Cadoche2016Las.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article