La introspección como herramienta para la didáctica de las ciencias en Educación Superior: reflexiones sobre la obra de Otero Pedrayo como ejemplo

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Díaz, Anabel Paramá
Copyright Year	2017
Abstract	espanolConsideramos que la didactica de las ciencias consiste en formar a los alumnos en cuestiones experimentales, procedimentales y en un aspecto relevante: el humanismo. En el interviene la observacion y la interpretacion de lo observado. Tomamos como ejemplo al escritor gallego Otero Pedrayo y su modo de ver el mundo. Mostramos, a traves de sus escritos, como emplea la estrategia introspectiva y como da un enfoque didactico que permite relacionar la ensenanza de las ciencias con el lenguaje. Por ello, nos proponemos reflexionar sobre la importancia de esta indagacion a nivel didactico que podria mejorar la formacion de los futuros docentes EnglishWe consider that the teaching of science consists in educate to students in experimental, procedural questions and in a relevant aspect: humanism. We will talk about classroom ethnography combining both aspects. For this, we take the galician writer Otero Pedrayo as an example and his way of seeing the world. We show, through his writings, as he used an introspective strategy. He showed a didactic approach that allows us to relate the teaching of science and language. For this reason, we propose to reflect about the importance of this inquiry at an educational level which, it could improve the training of future teachers
Starting Page	21
Ending Page	29
Page Count	9
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	1
Alternate Webpage(s)	https://revistas.uva.es/index.php/nudos/article/download/1839/1559
Alternate Webpage(s)	http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/28675/1/NUDOS-2017-2-introspeccion-herramienta-didactica.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article