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Educació política: democràcia i ciutadania*
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Moreu, Ángel Carlos |
| Copyright Year | 2004 |
| Abstract | En este articulo sobre educacion, democracia y ciudadania intentamos fijar el estado de la cuestion en un momento, como el actual, en el que el declive de los nacionalismos, la perspectiva globalizadora y los nuevos discursos de la pedagogia politica condicionan las demandas sociales en torno a este objeto que normalmente se enuncia como «educacion para la ciudadania». En un contexto asi planteado, hemos estructurado nuestra reflexion en torno a cuatro apartados: el primero reune aportaciones teoricas actuales sobre los conceptos de ciudadania y de educacion para la ciudadania; el segundo se ocupa de los valores de la politica en general y de los valores de la ciudadania en particular; el tercero pasa revista a los entornos que hoy se pueden acotar como lugares del aprendizaje de la ciudadania; y el cuarto recoge nuestro planteamiento sobre una educacion para la ciudadania en un contexto global. Un epilogo y el correspondiente apartado de bibliografia cierran nuestra argumentacion, escrita con la intencion de ofrecer un marco teorico adecuado a la hora de plantear cualquier tipo de actividad destinada a la ensenanza y el aprendizaje de la ciudadania. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Dans cet article sur l’education, la democratie et la citoyennete, nous avons tente de dresser l’etat de la question a un moment ou, comme c’est le cas maintenant, le declin des nationalismes, la perspective globalisatrice ainsi que les nouveaux discours de la pedagogie politique conditionnent les demandes sociales autour de cet objet que l’on appelle, habituellement, l’«education a la citoyennete». Dans un contexte ainsi pose, nous avons structure notre reflexion autour de quatre chapitres : le premier reunit des apports theoriques actuels sur les concepts de citoyennete et d’education a la citoyennete; le deuxieme traite des valeurs de la politique en general et des valeurs de la citoyennete en particulier; le troisieme passe en revue les environnements que l’on peut delimiter aujourd’hui comme autant de lieux de l’apprentissage de la citoyennete; et le quatrieme recueille notre positionnement quant a une education a la citoyennete dans un contexte global. Un epilogue et la bibliographie correspondante ferment notre argumentation ecrite avec l’intention de proposer un cadre theorique adequat au moment d’envisager tout type d’activite destinee a l’enseignement et a l’apprentissage de la citoyennete. |
| Starting Page | 195 |
| Ending Page | 220 |
| Page Count | 26 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/33246/1/547939.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
