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Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación práctica de los futuros maestros de la UCLM en Toledo
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Muñoz, Ricardo Fernández |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | La Tesis que se presenta bajo el titulo: Las tecnologias de la informacion y la comunicacion aplicadas a la formacion practica de los futuros maestros de la UCLM en Toledo, cobra su significado en el contexto universitario en el que se plantea. En el se defiende un nuevo modelo de formacion practica para la formacion inicial de maestros, auxiliado por las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC), a traves de los entornos virtuales de ensenanza y aprendizaje que la Universidad de Castilla-La Mancha promueve. Este estudio nos ha proporcionado informacion sobre la valoracion que los futuros maestros de educacion infantil y educacion primaria en Toledo tienen del Practicum y del grado en que desarrollaron en esta etapa las competencias profesionales para las que fueron formados, y de una manera muy especial de aquellas relacionadas con las TIC (competencias digitales). Asimismo nos ha permitido conocer en que medida y como son utilizadas las TIC durante el proceso de formacion practica, como recursos de apoyo a la orientacion y seguimiento del Practicum de los futuros maestros. Los objetivos principales de esta investigacion se han centrado en: 1) Disenar un entorno virtual, basado en la plataforma de docencia de la UCLM (Moodle), que permita mejorar la formacion practica de los estudiantes, futuros maestros, y el trabajo durante el Practicum de los supervisores, tutores de la Universidad. 2) Examinar las fortalezas y debilidades del modelo de practicas seguido en la formacion inicial de maestros de la UCLM en Toledo, a traves de las percepciones de los futuros maestros, sobre la formacion recibida durante el Practicum y las competencias desarrolladas en esta etapa, haciendo especial hincapie en las competencias digitales alcanzadas. 3) Determinar en que medida influye en la formacion practica de los futuros maestros de educacion infantil y educacion primaria, la orientacion y seguimiento del Practicum a traves del diseno y desarrollo de entornos virtuales como recurso complementario de las practicas presenciales, y conocer, como el Practicum con caracter semipresencial, basado en las redes telematicas y las TIC ("Practicum Virtual"), puede ser una buena oportunidad para la mejora de dicho modelo. 4) Ofrecer un modelo de formacion practica de futuros maestros auxiliado por la plataforma de docencia Moodle del Campus Virtual de la UCLM. 5) Promover el uso de las plataformas virtuales para la orientacion y seguimiento del Practicum de Maestros en la UCLM. Esta investigacion se apoya en un enfoque metodologico mixto, al combinar los aspectos de caracter cualitativo desde una linea descriptiva, con otros de caracter cuantitativo, logrando asi responder a los planteamientos iniciales desde el analisis riguroso de los resultados obtenidos. El uso de metodos multiples (encuestas, entrevistas, grupos de discusion, analisis de contenido de recursos compartidos, portafolios, entre otros), ha favorecido un mayor contacto con el objeto de estudio, evitando sesgos dimanantes del empleo de una sola fuente de datos. El proceso de investigacion ha seguido las fases siguientes: la primera fase de exploracion coincide con la justificacion sobre el trabajo, el planteamiento del problema a investigar y el diseno del estudio o decisiones metodologicas. El contacto con el campo de estudio se desarrolla en el marco teorico donde se aproxima a dicho ambito, consultando la literatura teorica y empirica relacionada. La segunda fase de explicacion, viene recogida en el marco practico, presentando con detalle los procedimientos metodologicos seguidos a la hora de explicar la tematica objeto de estudio, incluyendo el analisis y discusion de resultados obtenidos. Finalmente ofrece las conclusiones y reflexiones finales junto con una propuesta de accion. |
| Starting Page | 213 |
| Ending Page | 214 |
| Page Count | 2 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 30 |
| Alternate Webpage(s) | http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-5374/article/download/9305/9597 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
