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“como Ensinar Matemática No Curso Ginasial”: Um Manual Da Cades E Suas Propostas Para a Formação De Professores De Matemática
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Lopes, Marcos Henrique Silva Souza, Luzia Aparecida De |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa em desenvolvimento que objetiva analisar a obra “Como ensinar Matematica no Curso Ginasial: manual para orientacao do candidato a professor de curso ginasial no interior do pais”, produzida pela Campanha de Aperfeicoamento e Difusao do Ensino Secundario - CADES, que vigorou no Brasil, a partir da decada de 1950 ate o inicio da decada de 1970, com atuacao em diversas regioes do pais, especialmente, na regiao sul do Estado de Mato Grosso Uno. Para tanto, mobiliza-se o referencial teorico-metodologico da Hermeneutica de Profundidade - HP. A obra em analise apresenta uma preocupacao em enfatizar o conhecimento do professor atuante no Ensino Secundario no que se refere ao desenvolvimento psicologico, a aprendizagem e a formacao da personalidade do adolescente. Alem disso, discute abordagens didatico-pedagogicas em seus diversos aspectos, assim como propoe sugestoes de desenvolvimento de alguns conteudos matematicos em sala de aula. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 9 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.seer.ufms.br/index.php/sesemat/article/download/1702/1202 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
