NDLI: Des pratiques participatives en situation de travail aux effets transformateurs dans l'apprentissage du métier de formateur des professionnels de santé

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Des pratiques participatives en situation de travail aux effets transformateurs dans l'apprentissage du métier de formateur des professionnels de santé

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Plenchette, Marcel
Copyright Year	2019
Abstract	Cette recherche porte sur le processus de transformation des cadres de l'experience (Goffman E. , 1991) issue des pratiques participatives en situation de travail et ses effets sur l'apprentissage du metier de formateur des professionnels de sante. Les pratiques participatives des professionnels sont mises en objet par le choix d'une focale inscrite dans le courant de la microsociologie. L'observation des situations de travail s'est deroulee sur quatre annees, par l'enregistrement de situations de travail in situ effectuees par les formateurs eux-memes, suivi d'entretiens de groupe et d'entretiens individuels semi-directifs. Nos referents theoriques sont issus du champ de l'apprentissage en situation de travail avec la notion de pratiques participatives (Billett S. , 2016), de la theorie des communautes de pratique (Wenger E. , 2005) et l'analyse des interactions avec les travaux de Goffman sur les rites de l'interaction (1974) et les cadres de l'experience (1991). Notre hypothese centrale consiste a penser que l'apprentissage du metier de formateur par le biais des pratiques participatives des acteurs en situation de travail suppose des processus de transformation des cadres de l'experience. Les resultats montrent qu'un processus que nous nommons dynamique des cadres enchâsses produit une modification des positionnements professionnels des acteurs. La perception de leur environnement d'apprentissage change et leurs pratiques professionnelles se transforment.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02319083v2/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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