A importância da ludicidade no pensamento de Jean-Jacques Rousseau e o seu Emílio: o brincar como instrumento de aprendizagem, trazendo-o para contemporaneidade

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Loureiro, Ana Karyne
Copyright Year	2018
Abstract	A proposta do artigo e descrever compreensivamente a importância do pensamento do filosofo e pedagogo genebrino Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) acerca da ludicidade, do brinquedo e do brincar, inclusive o jogo (que traz a lume a ideia de regra) para a aprendizagem (e desenvolvimento) da crianca na sua obra “Emilio ou Da educacao”. A metodologia utilizada foi o estudo fenomenologica pela da leitura de textos bibliograficos (ROUSSEAU, 2017). Traca entao uma ligacao desse renomado autor do seculo XVIII com teoricos contemporâneos como Brougere (1995), Cunha (2007), Lovisaro (2011), Friedmann (2017) e Kishimoto (1996) que podem estar contribuindo para reflexoes na qual o brincar e a ludicidade sao ferramentas essenciais para a autonomia na infância. Concluiu-se que a ludicidade nao pode ser tratada como fenomeno isolado, e sim como instrumento (ou processo vivido) de aprendizagem e potencializador da infância, e foca na valorizacao do adulto na mediacao no ludico como destaca Rousseau, na producao discursiva de Martins e Dalbosco (2013).
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	16
Alternate Webpage(s)	http://artefactum.rafrom.com.br/index.php/artefactum/article/download/1624/763
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article