Geografía Y Mooc. Análisis Del Estado De La Cuestión

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Peña, José Jesús Delgado
Copyright Year	2015
Abstract	A pesar de la relativa novedad de los MOOC en el ambito academico virtual, ya hay disponibles numerosos cursos que, directa o indirectamente, estan relacionados con la Geografia. De esta forma, se realiza una descripcion de la busqueda llevada a cabo sobre los MOOC relacionados con la Geografia en las principales plataformas virtuales existentes en espanol y otros idiomas, seguido de un analisis comparativo de los resultados en terminos de presencia y temas tratados, principalmente. P alab r as clave : Geografia, MOOC, analisis DAFO, entorno virtual de aprendizaje, epistemologia. A bst r act : Despite the relative novelty of MOOC in the virtual academic world, now there are available several courses about Geography (associated direct or indirectly). A description of the search is carried out on the MOOC related to Geography in the main virtual platforms existing in Spanish and other languages, followed by a comparative analysis of the results in terms of presence and dealed topics, mainly. In the light of the results of the courses analysis, some considerations about strengths, weaknesses, opportunities, and threats are proposed. Through these cases, as a main result, it is worthy to point out the limited presence of the Geography in this kind of courses. Furthermore, important aspects should also be taken into account such as the need of interdisciplinary approaches in order to offer interesting topics and contents, as well as the importance and the potentials of geographical instrumental knowledge (e. g., GIS) in the current society. K ey W o r ds : Geography, MOOC, SWOT analysis, virtual learning environment, epistemology. R esume : En depit de la relative nouveaute des MOOC dans le milieu virtuel universitaire, il y a beaucoup de cours disponibles qui sont directement ou indirectement lies a la geographie. Une description de la recherche est effectuee sur les MOOC en lien avec la geographie dans les principales plateformes virtuelles existantes en espagnol et dans d´autres langues, suivie d’une analyse comparative des resultats en termes de presence et sujets abordes. A la lumiere de cette analyse , nous proposons plusieurs considerations sur les faiblesses, les menaces, les forces et les possibilites de chaqu´un d´eux. Grâce a ces cas, nous remarquons la faible presence de geographie a ces cours. Des questions importantes tels que la necessite d’approches interdisciplinaires afin de fournir du contenue d´interet afin de fournir du contenue d´interet ou comme l’importance et le potentiel des connaissances de supports geographiques (par exemple, le SIG.) devraient egalement etre pris en compte dans la societe d’aujourd’hui. M ots - cles : Geographie, MOOC, analyse SWOT, l’environnement d’apprentissage virtuel, epistemologie.
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Page Count	16
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	1
Alternate Webpage(s)	http://www.age-geografia.es/didacticageografica/index.php/didacticageografica/article/download/265/243
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article