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Un hypermédia dans la classe, c'est possible : une étude expérimentale
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Étienne, Elizabeth |
| Copyright Year | 1997 |
| Abstract | L’hypermedia, en proposant de multiples acces a l’information, constitue un outil qui favorise la mise en oeuvre de multiples fonctionnements chez les apprenants. En multipliant les outils, on multiplie les chances de reussite pour les individus. Le produit utilise est une base documentaire creee avec le logiciel Hypercard. Concue essentiellement comme un contenu culturel, elle traite d’un aspect de la civilisation hispanique, cependant le contenu linguistique est essentiel puisque tous les textes ont ete rediges en espagnol exclusivement. L’experimentation a consiste en une recherche d’informations, a partir d’un questionnaire, l’hypothese etant que cette tâche favorise l’acquisition de connaissances en permettant des strategies propres au fonctionnement de chacun et en suscitant la motivation. Les resultats tant au plan psychologique (prise de confiance, desir d’en savoir plus, dynamisation individuelle et collective) qu’au plan des acquisitions (memorisation et appropriation du savoir avec reutilisation des connaissances) laissent a penser que l’hypermedia est un outil utile de plus a mettre au service des apprenants. |
| Starting Page | 21 |
| Ending Page | 34 |
| Page Count | 14 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3406/apliu.1997.1059 |
| Volume Number | 16 |
| Alternate Webpage(s) | https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000873/file/b85p117.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.3406/apliu.1997.1059 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
