El portafolio: estrategia para evaluar la producción escrita en inglés por parte de estudiantes universitarios

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Lunar, Lisette
Copyright Year	2007
Abstract	En este trabajo se propone el uso del portafolio como una estrategia de evaluacion de la produccion escrita de estudiantes universitarios cursantes de ingles. Dicha propuesta se debe en gran parte a la poca innovacion evaluativa a nivel universitario, a la rigidez en dicha area y a la escasa participacion de los estudiantes en sus propios procesos de aprendizaje del idioma. Por ende, se hizo un estudio de casos de corte cualitativo en el area de la produccion escrita en ingles y se llevo a cabo una investigacion exhaustiva con algunos pioneros y expertos en el uso del portafolio en Venezuela. Finalmente, se realizo un contraste entre las diferentes experiencias, tanto las nuestras como las de los expertos, y se logro determinar el impacto del uso del portafolio como estrategia de evaluacion, para asi constatar el potencial de esta estrategia de evaluacion en la produccion escrita
Starting Page	63
Ending Page	96
Page Count	34
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	19
Alternate Webpage(s)	http://www.scielo.org.ve/pdf/nu/v19n24/art03.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article