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Le discours québécois sur les relations entre l’école et les familles issues de l’immigration : un état de la question
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Lenoir, Annick Lenoir, Yves Pudelko, Béatrice Steinback, Marilyn |
| Copyright Year | 2008 |
| Abstract | L’article fait le point sur la documentation scientifique et de vulgarisation qui traite des rapports entre l’ecole quebecoise et les familles issues de l’immigration. Il met en lumiere dans une perspective comparative les discours des differents acteurs relatifs aux roles attendus de la part de ces familles et de l’ecole au regard des trois missions attribuees au systeme d’enseignement quebecois : instruire, socialiser, qualifier. Les resultats montrent que la mission d’instruction n’est pratiquement pas consideree par les chercheurs, alors que la mission de socialisation est etudiee selon l’angle d’integration par l’enfant et sa famille a une certaine culture scolaire. Les publications montrent a l’inverse que pour les familles issues de l’immigration les attentes semblent etre opposees, leurs preoccupations etant d’abord centrees vers l’instruction comme instrument de reussite sociale. Pour sa part, la question des pratiques d’enseignement est quasi evacuee de l’ensemble des textes analyses. |
| Starting Page | 171 |
| Ending Page | 190 |
| Page Count | 20 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3406/dsedu.2008.1137 |
| Volume Number | 19 |
| Alternate Webpage(s) | http://r-libre.teluq.ca/271/3/DSE_Lenoir_et_al-%20manuscrit%20soumis.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.3406/dsedu.2008.1137 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
